本篇招生百科文章给大家谈谈创业教育自考试题，以及创业学自考试卷对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、求帮忙，创业的题目
• 2、下列关于创业教育的描述错误的是 A创业教育等同于创建企业的教育 B创业教育被联合国科文组织称为教育
• 3、求两题大学生创业基础的答案急需谢啦
• 4、关于创新创业的题目
• 5、以下哪一个不是创业的要素 A机会 B资源 C团队 D能力

求帮忙，创业的题目

第一步，就是创家业，即做所谓的“养家糊口”之事。

第二步，即创事业。创事业具有实现自我抱负的意识，根据程度不同可以有小事业、中事业和大事业之分。

第三步是创业的最高境界，即创伟业，成为“家”了，如政治家、经济学家、企业家。他所理解的创业三阶段，其实是创业的三种情况。

由于各种条件限制，有的人可能在有生之年走完三个阶段，有的人可能只走到第一阶段或第二阶段就止步不前了，但他们同样都属于“创业”。

按照这样的理解，一个人只要具备某一行业具体岗位的能力，能圆满完成其岗位职责，取得相应的工作报酬，他就算是“创业”成功。这种理解把一般的“就业教育”归入了“创业教育”的范畴， 属于概念的外延过大。而第三种“创业”应该是社会上所有人都应该确立的远大目标，要实现这样的目标，既需要个人不懈的学习和奋斗，还需要社会提供合适的机遇，这远不是中等职业院校教育能胜任的任务。有鉴于此，我认为，相对于中等职业学校的教育来说，把创业理解为创立小事业、中事业比较合适，把能养家糊口的就业教育内容以及能满足“自我实现”需求的大事业、伟业排除在“创业教育”范围之外。也就是说，创业是指学生从无到有地创造就业岗位，独立自主地开辟自己的事业。

下列关于创业教育的描述错误的是 A创业教育等同于创建企业的教育 B创业教育被联合国科文组织称为教育

错误在于：A创业教育等同于创业教育

拓展资料：

一、创新创业教育旨在培养具有基本创业素质和创业人格的人才。它不仅是一种注重培养学生创业意识、创新精神和创新创业能力的教育，也是一种面向全社会、面向那些有创业意愿、已经创业并成功创业的创业群体的教育，分阶段、分层次开展创新思维和创业能力培养教育。创新创业教育本质上是一种实践教育。

二、重要性

1991年，东京国际创业与创新教育会议将广义的“创业与创新教育”定义为：培养最具开拓性的人格，包括主动性、冒险性、创业能力、独立工作能力和技术创新能力的培养，社交和管理技能。

教育部在《关于大力推进高校创新创业教育和大学生自主创业的意见》中指出："在高校开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，为建设创新型国家服务的重大战略举措;；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；它是实施创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施

政府高度重视高校创新创业教育活动的开展，坚持强化基础、搭建平台、注重引导的原则，营造良好的创新创业教育环境，优化制度。营造鼓励创新创业的校园文化环境，努力构建全面、层次、系统的高校创新创业教育体系。

三、生态栽培

提高大学生创新创业能力，形成良好的创新创业教育氛围，构建完善的创新创业培养体系，形成生态系统般的良性循环体系，构建全方位立体化的创新创业教育体系生态培育体系。该体系包括高校、政府、企业、家庭和学生等多个子系统，它们相互关联、相互作用、相互支持，形成一个完整的创新创业教育和培育体系。

高校作为高校创新创业教育体系的中坚力量，在创新创业教育培养体系中发挥着关键作用。

政府作为高校创新创业教育的参与者和助手，在高校创新创业教育生态系统中发挥着重要作用，可以从政策制定、资金支持、舆论引导等多方面为高校创新创业教育创造良好的外部环境n指导、服务体系、部门协调等。

各类企业，尤其是知名企业，在高校创新创业教育中起着重要的示范作用，是高校毕业生创新创业最直观的感受和目标，因此，企业在创新中承担着不可推卸的社会责任高校创业教育。

创新创业教育的最终落脚点在于学生，只有当学生接受了创新创业的理念，勇于实践创新创业，才能说创新创业教育起到了实效，每个学生的背后都有一个家庭家庭的支持是学生实践创新创业的有力保障。

求两题大学生创业基础的答案急需谢啦

1. 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行（价值创造）的行为过程。

2. 创业的关键要素是：（ 机会 ）、团队和资源。

3. 成为创业者的首要条件是要有（ 强烈的创业欲望 ）

4. 下列关于“创业教育”的描述，错误的是：（创业教育等同于创建企业的教育）

5. 以下关于高校创业教育的目的不正确的是（ 培养企业家精神 ）

6. 下列哪项不属于创业的要素（ 专利 ）

7. 创新创业教育是适应经济社会发展需要应运而生的一种教育理念，是（ 面向全体学生 ），结合专业教育，将创新创业教育融入人才培养全过程的一种教育模式。

8. 大学生创业基础教育的主要目的是（ 培养创业意识与创业精神 ）

9. 创业能力具有（ 极强的社会实践性 ），这是它与其他能力在形成过程中的重要区别。

10. 下列哪种表现应是创业者的良好心理素质（ 面对挫折百折不挠 ）

11. （ 熊彼得 ）首次提出了创新是一个过程的概念。

12. 在组建创业团队时，要遵循的原则是（ 技能互补 ）

13. 下列做法可以有效防止团队成员可能产生摩擦和冲突的是（ 团队中进行互相交流 ）

14. 创业团队成员之间相互信任的标志是（ 坦诚交流 ）

15. 没有饱和的市场，只有饱和的思想这句话的意思是（ 创意无处不在，机会源

16. 创业机会能否成功开发取决于（ 机会特征和个人特点之间的相互作用 ）

17. 饿了么已成为中国最大的餐饮O2O平台。创始人康嘉说：“我和Mark喜欢打实况，废寝忘食，叫外卖结果发现体验太糟糕了??电话叫餐经常占线、餐厅选择少、对比少、服务难以评价??. ”于是决定自己创业。这个例子说明，创业者可以从（ 市场上出现的新需求 ）中发现商业机会

关于创新创业的题目

21世纪，大学生在想要创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰！以下是小编整理的大学创新创业论文题目，欢迎阅读。

大学生创新创业能力教育方法探析

大学生创新创业能力培养探究

大学生创新创业教育探究

大学生创新创业的探索实践

大学生创新创业教育模式探索

大学生创新创业能力培养途径分析

大学生创新创业素质模型分析

试论大学生创新创业教育模式

大学要成为创新创业人才培养高地

构建大学生创新创业教育新模式

创新创业型大学设计教育模式研究

论大学生创新创业校内训练

互联网+大学生创新创业研究

在校大学生创新创业团队管理刍议

创新创业型大学的使命

大学生创新创业教育

大学生创新创业综述

浅谈大学生创新创业

助力大学生创新创业

创新创业教育背景下大学生创新创业意愿现状调查

构建创新创业教育体系 提高大学生创新创业能力

大学生科技创新创业体系建设初探

浅谈独立学院大学生创新创业教育

大学生创新创业激励机制研究

浅析大学生创新创业教育的.分层

大学生创新创业教育研究综述

培养大学生创新创业能力研究

论大学生创新创业品质与能力

大学生创新创业途径浅析

大学生创新创业教育简论

大学生创新创业能力培养方式研究

探索大学生创新创业教育新路径

教育对大学生创新创业影响探析

论大学生创新创业能力的提升

大学生创新创业教育瓶颈分析

论教学型大学创新创业教育之道

论大学生创新创业教育改革

大学生创新创业的开展对策

大学生创新创业教育模式实践研究

应用技术大学创新创业教育体系研究

大学生创新创业能力的培养途径

大学生创新创业能力培养与实践

关于大学生创新创业教育的思考

大学生创新创业现状与对策研究

浅析大学生创新创业教育模式

大学生创新创业教育探讨

大学生创新创业教育的思考

大学生创新创业教育体系的构建

大学生创新创业课程化建设探究

如何有效开展大学创新创业教育

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大学生创新创业心理研究

加强大学生创新创业教育 构建大学生创新创业培养模式

关于大学生创新创业的思考关于大学生创新创业的思考

基于创新创业的证券特色专业毕业论文改革新探

大学创新创业论文题目

以下哪一个不是创业的要素 A机会 B资源 C团队 D能力

创业的三要素：机会、资源和团队。所以能力不是，选D。

创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。

根据杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》（New Venture Creation）的定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

扩展资料：

创业成功的几个必要条件

一、创造多种营销手段。

二、十分注意口头问候顾客。

三、尽量要把受众群体缩小明确。

四、尽量用商品博览会推销产品。

五、在网上寻找对手的信息。

六、给别人提供帮助。

七、了解产品生产环节。

八、积极培养情感建立网络联系。

资料来源：百度百科——创业

创业教育自考试题的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于创业学自考试卷、创业教育自考试题的信息别忘了在好上学进行查找喔。